Aprendizaje ubicuo con herramientas móviles que propicien el acceso abierto

Citar como (capítulo de libro)

Tagua Marcela A. (2019) Aprendizaje ubicuo con herramientas móviles que propicien el acceso abierto. En: Miranda Díaz Germán Alejandro(Coordinador). Prácticas abiertas. (pp. 46-58). México:Educación y Cultura Libre. Recuperado de: https://elchat2.edusol.info/index.php/libro/practicas-abiertas/cap4

Resumen

Surge la necesidad de incursionar en el marco de la innovación educativa, específicamente acerca de la integración de tecnologías emergentes en los procesos educativos, por lo cual se pretende indagar y sistematizar la información recabada en un proyecto de investigación que enfatice el planteamiento del aprendizaje ubicuo con herramientas móviles, bajo el sustento de teorías educativas que propicien la interacción, para dar lugar a la idea de compartir información y construir conocimiento en situaciones de colaboración y colectividad en el marco de prácticas educativas abiertas.
Sus objetivos son profundizar la integración de tecnologías emergentes en el aula desde una concepción de prácticas educativas abiertas en un contexto de ubicuidad y movilidad (m-learning).
Este proyecto se enmarca en el paradigma interpretativo que postula que toda labor de cultura es una interpretación. Se enfatiza la importancia de la comprensión de los fenómenos, tanto en su globalidad como en sus contextos particulares. Los significados deben ser comprendidos mediante el análisis de las intenciones del sujeto y en relación con el contexto en el cual se producen. Básicamente la tradición metodológica que subyace es la investigación-acción, que propone mejorar la educación mediante su cambio y aprender a partir de las consecuencias de los cambios. En virtud de la triangulación de métodos, se considera que el relevamiento de datos cualitativos se utilizará en forma conjunta con el manejo de técnicas cuantitativas de recolección de datos.

Nombre del primer autor
Datos de los colaboradores
Libro al que pertenece
Fecha de publicación
Primera página
46
Página final
58
Editor
Educación y Cultura Libre
ISBN
978-0-359-71219-9
Fuente
EDUSOL 2019
Audiencia
Público en general
Lugar de publicación
México
Cobertura
México
Formato
PDF
Idioma
Español
Tipo de recurso
Capítulo de libro
Acceso
Acceso abierto
Licenciamiento
Atribución. No comercial. Compartir igual
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