Percepción de uso de un LMS para un diplomado presencial apoyado por TICs

La noción de modalidades mezcladas o mixtas en educación es un tema que ya ha estado presente en modalidades abiertas y a distancia, sin embargo, debido a la introducción de las tecnologías de la
información y comunicación (TICs) se ha incrementado su uso, las discusiones al respecto de su pertinencia y el análisis de las ventajas y desventajas que representa su aplicación en casi todos los niveles educativos.
Este trabajo presenta los avances de una evaluación en la que se explora la opinión de estudiantes en un
centro de educación continua al respecto de los usos de las TICs para complementar y apoyar sus procesos
de enseñanza-aprendizaje. Se evaluaron aspectos relacionados con la usabilidad, interactividad entre
tutores y estudiantes y estudiantes-estudiantes. En los resultados muestran que la idea de tener diplomados
mixtos es bien recibida, pero aún hay que trabajar en la usabilidad y accesibilidad de la propuesta y los
materiales, así como en el mejor aprovechamiento de los foros en línea.