AduLeT: una comunidad de aprendizaje sin barreras para docentes de enseñanza superior

García Tartera Francisco J. ,Gutiez Cuevas Pilar (2020) AduLeT: una comunidad de aprendizaje sin barreras para docentes de enseñanza superior. En: Miranda Díaz Germán Alejandro(Coordinador),Delgado Celis Zaira Yael(Coordinador),Meza Cano José Manuel(Coordinador). Actas del Primer Encuentro En Linea CHAT: Educación Mediada por Tecnología. (pp. 31-32)  México:Educación y Cultura Libre Recuperado de: https://elchat2.edusol.info/elchat/libro/1elchat/cap6

Nombre del primer autor
Nombre del segundo autor
Resumen

AduLeT es el acrónimo de Advanced use of Learning Technologies in Higher Education. Se trata de un proyecto Erasmus + de asociación de instituciones de enseñanza superior europeas (KA203),
subvencionado por la Comisión Europea.
Este proyecto tiene una duración de 3 años, teniendo su final en junio de 2019.
Uno de sus principales objetivos es determinar qué barreras encuentra el profesorado de enseñanza superior a la hora de utilizar herramientas tecnológicas avanzadas en el día a día de su docencia. Otro de los objetivos es dotar al profesorado de una plataforma que sirva de comunidad de práctica o de aprendizaje, en la que los usuarios encuentren soluciones a los problemas descritos, conectando métodos de enseñanza con herramientas apropiadas y casos de uso práctico a modo de ejemplos de buenas prácticas.
La plataforma diseñada está ya operativa, si bien será presentada en el mes de junio de 2019, en un congreso internacional de educación en Florencia (Italia).
En el desarrollo del proyecto han participado universidades o instituciones de Alemania (coordinador), España, Finlandia, Holanda, Hungría, Italia y Portugal.

Datos de los colaboradores
Nombre del colaborador
Rol del colaborador
(Coordinador)
Nombre del colaborador
Rol del colaborador
(Coordinador)
Nombre del colaborador
Rol del colaborador
(Coordinador)
Página inicial
31
Página final
32
Fecha de publicación
Ciudad de publicación
México
Editor
Educación y Cultura Libre
ISBN
978-1-71601-811-4
Acceso
Acceso abierto
Licenciamiento
Atribución-NoComercial-CompartirIgual
Idioma
Castellano
Formato
Documento PDF