tecnología
Deconstrucción funcional del quehacer docente ante la realidad educativa postpandemia
Ivette Esperanza Corzas García,María Esther Chamosa Sandoval (2020) Deconstrucción funcional del quehacer docente ante la realidad educativa postpandemia. En: Segundo Encuentro En Línea CHAT: Ciudadanía y mediación digital. Ivette Esperanza Corzas García(Colaborador),María Esther Chamosa Sandoval(Colaborador). Extenso de congreso. Recuperado de: https://elchat2.edusol.info/elchat/extenso/deconstruccion-funcional
Ante la emergencia sanitaria por SARS CoV-2, la Universidad Justo Sierra desarrolló un modelo de Enseñanza Remota Emergente, integrado por acciones transversales de apoyo tecnológico y pedagógico para el claustro docente. Este trabajo responde a la siguiente pregunta de investigación en el contexto del confinamiento: ¿En qué proporción ha adoptado el uso de herramientas digitales e interactivas la población docente de la Universidad Justo Sierra y cuáles son las herramientas más utilizadas? Se comparten los resultados obtenidos entre una muestra de aproximadamente 140 docentes que participaron en los procesos de capacitación emergente. Destaca que el 89% prefirió usar presentaciones en PowerPoint, 56% compaginó la aplicación “Canva” y se alcanzó un 33% de docentes que complementaron su trabajo con videos. Se concluye que al regreso a la presencialidad es necesario plantearse un proceso de deconstrucción funcional del quehacer docente que amalgame los mejores recursos de la docencia tradicional con todo lo aprendido durante la docencia remota aplicada en el periodo de la emergencia sanitaria.
Actas del Segundo Encuentro En Línea CHAT
Las presentes actas son producto del Segundo Encuentro En Línea CHAT que se celebró del 22 al 26 de junio de 2020 y dedicó sus jornadas al análisis del tema de la ciudadanía en la mediación digital. Organizado por el Grupo de Investigación Psicoeducativa y la Comunidad de Habilidades y Aprendizaje con Tecnología, ambos de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala de la Universidad Nacional Autónoma de México.
« ** ELCHAT » contó con la participación de ponentes y asistentes de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, España, México y Uruguay, en el que se presentaron 7 conferencias, 2 paneles temáticos y 50 comunicaciones.
« ** ELCHAT » fue un encuentro abierto que no requirió ningún tipo de registro para seguir sus contenidos, excepto que el participante busque obtener un certificado de asistencia. El « ** ELCHAT » contó con el seguimiento de 2506 visitantes que sumaron 1660 horas de contenido y elaboraron 4290 mensajes en el encuentro.
PRÁTICAS ALTERNATIVAS EM SALA: O KAHOOT COMO SUPORTE NA APRENDIZAGEM DA ORTOGRÁFIA
Caroline Lima dos Santos,Renato dos Santos Santana (2020) PRÁTICAS ALTERNATIVAS EM SALA: O KAHOOT COMO SUPORTE NA APRENDIZAGEM DA ORTOGRÁFIA. En: Segundo Encuentro En Línea CHAT: Ciudadanía y mediación digital. Resumen de congreso. Recuperado de: https://elchat2.edusol.info/elchat/envio-de-comunicacion/praticas-alternativas-em
GÊNEROS DIGITAIS: FERRAMENTA PARA O DESENVOLVIMENTO LINGUÍSTICO NA LÍNGUA INGLESA
Caroline Lima dos Santos,Renato dos Santos Santana (2020) GÊNEROS DIGITAIS: FERRAMENTA PARA O DESENVOLVIMENTO LINGUÍSTICO NA LÍNGUA INGLESA. En: Segundo Encuentro En Línea CHAT: Ciudadanía y mediación digital. Resumen de congreso. Recuperado de: https://elchat2.edusol.info/elchat/envio-de-comunicacion/generos-digitais
Reseñas Tecnología y estudiantes universitarios en educación: un aporte desde los entornos personales de aprendizaje
Articulación intercátedra mediada por las tecnologías en la universidad
Práctica docente mediada por la tecnología en la contingencia 2020
Correa Solis Karla Alejandra (2020) Práctica docente mediada por la tecnología en la contingencia 2020. En: Segundo Encuentro En Línea CHAT: Ciudadanía y mediación digital. Resumen de congreso. Recuperado de: https://elchat2.edusol.info/elchat/envio-de-comunicacion/practica-docente-mediada