Evaluación del aprendizaje y la resolución de problemas

  • Berenice Morales González
Palabras clave: Resolución de problema, estructura cognitiva, E-evaluación, evaluación automatizada, herramientas de internet

Resumen

A partir del texto Learning to solve problems de Jonassen (2004), especialmente de su octavo y último capí­tulo centrado en la evaluación de la resolución de problemas y del aprendizaje, se realiza una lectura de análisis actualizada, vista a la luz de la revolución digital donde diversos trabajos investigativos abonan a una nueva era impensable para la evaluación educativa a gran escala (Tirado, Backhoff, & Larrazolo; 2016), especí­ficamente aquella relacionada con la evaluación de competencias cognitivas de alto nivel de complejidad y en un marco donde la evaluación se encuentra como punto central en la agenda pública. El presente, constituye una sí­ntesis del trabajo que subraya la importancia de la enseñanza de la resolución de problemas, la construcción de la respuesta por parte del aprendiz, como condición básica en la enseñanza de la resolución de problemas. Se concluye que existen indicadores que mantienen, enriquecen y potencializan la propuesta de Jonassen.

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Publicado
2018-05-15
Número
Vol. 7 Núm. 13 (2018): Resolución de problemas
Sección
Planteamientos Teóricos

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