Learning inter Engineering Systems “LinESys” Estrategia ABP para integrar áreas genéricas y específicas
Álvaro Alexander Martínez Navarro,Alejandra Zuleta Medina,Nancy Cristina Legarda López,Leidy Marcela Gómez Melo: ,Álvaro Ricardo Cujar Rosero,Edgar Andrés Arteaga Castillo, José Javier Villalba Romero,Magda Mireya Salazar Suárez (2020) Learning inter Engineering Systems “LinESys” Estrategia ABP para integrar áreas genéricas y específicas. En: Segundo Encuentro En Línea CHAT: Ciudadanía y mediación digital. . Extenso de congreso. Recuperado de: https://elchat2.edusol.info/elchat/extenso/learning-inter
La estrategia ABP (Aprendizaje Basado en Problemas) permite un cambio de roles entre profesores y educandos, por cuanto se propicia que los estudiantes aprendan por sí mismos, construyendo de forma continua y activa su conocimiento y fomentando su capacidad de pensamiento crítico (Bueno, 2018).
En junio de 2020 el Comité de Gestión Curricular del Programa de Ingeniería de Sistemas se reunió para determinar la aplicación de una estrategia ABP, propuesta fundamentada en sus múltiples ventajas y beneficios (Román, 2021), a raíz del trabajo de grado de Maestría de una docente del mismo programa. Considerando que el interés principal era integrar las áreas de física y matemáticas con la de algoritmos y programación se seleccionó segundo semestre, dada su distribución curricular y aprovechando la etapa inicial de la carrera; primer semestre se descartó por ser iniciar el contacto con la Universidad.
Entre los resultados más destacados se tiene el desarrollo de competencias para trabajo en equipo y un desempeño académico superior en las áreas que se incluyeron en la estrategia.