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¿CUÁLES SON LOS ANTECEDENTES?

En la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) el Sistema de Universidad Abierta y Educación a Distancia (SUAyED) tiene el objetivo de ampliar la cobertura de educación superior y en la Facultad de Medicina (FM) apoya la formación de profesionales en ciencias de la salud, mediante el uso de las Tecnologías de la información y de la Comunicación (TIC) y ofrece mediante el programa “Ponte en líne@” promueve el aprendizaje autorregulado y la actualización para el avance científico, tecnológico, social y humanista. (SUAyED-Facultad de Medicina)

El SUAyD forma parte de la Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia (CUAED) de la UNAM, en donde se encuentran materiales y recursos educativos como son las Unidades de Apoyo al Aprendizaje (UAPA), con ligas a los sitios de internet en donde se encuentran.

Las UAPA son autogestivas y cuentan con una estructura que presenta organizadamente el contenido, las actividades y las autoevaluaciones para verificar los aprendizajes.

¿QUÉ HIZO?

Se elaboró la UAPA “Técnicas de investigación cualitativa” (Figura 1), que permite realizar actividades como autoevaluaciones para resolverlas con forme las necesiten los estudiantes. Para la conformación de la UAPA, se incluyeron ciertos elementos específicos que integraron el diseño como elementos de una unidad didáctica en entornos virtuales de aprendizaje y de acuerdo con Rodríguez, J. J. M. (s/f, p. 2), incluyen:

• Los objetivos de aprendizaje d los alumnos

• Los contenidos que conforman la unidad didáctica

• Los criterios de evaluación de los objetivos propuestos

¿CON QUIÉN LO HIZO?

En la UNAM, se encuentra la Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia (CUAED), en donde se ubica Ponte en líne@, uno de los Programas de reforzamiento para el Aprendizaje, que en la FM se encuentra en el SUAyEd de la Facultad, que en el 2018 lanza la convocatoria a los académicos pertenecientes a las diferentes áreas y programas, es en particular el Programa Institucional de Tutorías (PIT), quien solicita a los Tutores realizar la propuesta para la elaboración de UAPAS y es desde este programa con la participación de una académica de la Decretaría de educación Médica, que surge la UAPA “Técnicas de investigación cualitativa”, ante la necesidad de fortalecer el ámbito de la investigación en los estudiantes, pues la demanda de esta actividad se encuentra presente a partir del pregrado y hasta el servicio social de los estudiantes de Medicina.

¿CÓMO LO HIZO?

Con apoyo pedagógico del personal de la CUAED, se dio atención al formato para la conformación de la UAPA (Figura 2), concretando la estructura en los siguientes apartados:

• Introducción

• ¿Qué es la metodología cualitativa?

• ¡Qué son las técnicas de investigación cualitativa

• Observación

• Entrevista

• Historia de vida

• Grupo focal

• Grupo de discusión

• Información documental

También se incluyeron las secciones de dos actividades de aprendizaje y una de autoevaluación

¿DÓNDE LO HIZO?

En la Facultad de Medicina, UNAM, con reuniones presenciales con el personal de la CUAED y mediante el seguimiento en línea por correo electrónico y en drive creado exprofeso para el seguimiento del desarrollo de la UAPA

¿QUÉ OBTUVO?

Al finalizar la organización de contenido y el manejo de imágenes por la Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia (CUAED), la UAPA como recurso educativo, se colocó en el sitio de SUAyED-Facultad de Medicina en http://ponteenlinea.facmed.unam.mx/# para que cualquier persona interesada la pueda estudiar de manera autónoma y gratuita

Figura 1. UAPA Técnicas de Investigación cualitativa

Figura 2. Contenido de la UAPA Técnicas de investigación cualitativa”

¿QUÉ VENTAJAS ENCONTRÓ?

Fueron dos las ventajas, la primera el hacer disponible un recurso para los estudiantes que deben atender actividades de investigación durante su formación y la segunda la de dar oportunidad de una formación a los instructores y médicos pasantes que se encuentran interesados en tomar cursos en el área y a los que por ser estudiantes no tienen acceso ya que se encuentran disponibles solo para la planta docente.