Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM
Validation of a rubric to evaluate open educational resources for learning
De la Rosa Gómez Anabel ,Meza Cano José Manuel,Miranda Díaz Germán Alejandro (2019) Validation of a rubric to evaluate open educational resources for learning. Behavioral Sciences Journal, 9(12), 2-8. Recuperado de: https://elchat2.edusol.info/index.php/articulo-revista/validation-rubric-evaluate-open-educational-resources-learning
Análisis sistémico en la generación cultural de una comunidad virtual de aprendizaje
Miranda Díaz Germán Alejandro,Tirado Segura Felipe de Jesús (2013) Análisis sistémico en la generación cultural de una comunidad virtual de aprendizaje. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 15(1), 1-16. Recuperado de: https://elchat2.edusol.info/index.php/articulo-revista/analisis-sistemico-generacion-cultural-una-comunidad-virtual-aprendizaje
Las nuevas universidades. El fenómeno de comunidades de aprendizaje en línea
Miranda Díaz Germán Alejandro,Tirado Segura Felipe (2012) Las nuevas universidades. El fenómeno de comunidades de aprendizaje en línea. Revista de la Educación Superior, 41(164), 9-33. Recuperado de: https://elchat2.edusol.info/index.php/articulo-revista/nuevas-universidades-fenomeno-comunidades-aprendizaje-linea
Bustos Sánchez Alfonso,Miranda Díaz Germán Alejandro,Tirado Segura Felipe de Jesús (1998) Comunidades Virtuales de Aprendizaje. Estudio Preliminar Respecto de Actitudes y Uso de Tecnologías de Interconexión para la Educación Superior. Encuentro Cómputo en la Educación. En: Congreso General de Cómputo. Cómputo.98@mx. . .(pp. 1-16). México . Recuperado de: https://elchat2.edusol.info/index.php/memoria-congreso/comunidades-virtuales-aprendizaje-estudio-preliminar-respecto-actitudes-y-uso
Comunidades Virtuales de Aprendizaje. Estudio Preliminar Respecto de Actitudes y Uso de Tecnologías de Interconexión para la Educación Superior. Encuentro Cómputo en la Educación
Systematizing a qualitative evaluation experience. Toward a new concept of the learning process
Tirado Segura Felipe de Jesús,Miranda Díaz Germán Alejandro,Elena del Bosque Ana (2011) Systematizing a qualitative evaluation experience. Toward a new concept of the learning process. Revista de la Educación Superior, 40(159), 9-28. Recuperado de: https://elchat2.edusol.info/articulo-revista/systematizing-qualitative-evaluation-experience-toward-new-concept-learning
Analysis of Patterns of Interaction and Knowledge Construction in Online Learning Environments: A Methodological Strategy
García Cabrero Benilde ,Márquez Ramírez Luis ,Bustos Sánchez Alfonso,Miranda Díaz Germán Alejandro,Mabel Espíndola Susana (2008) Analysis of Patterns of Interaction and Knowledge Construction in Online Learning Environments: A Methodological Strategy. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 10(1), 1-18. Recuperado de: https://elchat2.edusol.info/index.php/articulo-revista/analysis-patterns-interaction-and-knowledge-construction-online-learning
La Ejecución de Estudiantes de Educación Básica en Dos Pruebas Psicométricas: Comparación entre las Versiones Lápiz-Papel y Computarizada
| Adjunto | Tamaño |
|---|---|
| 6.1.2.1 La Ejecución de Estudiantes de Educación Básica.pdf4.79 MB | 4.79 MB |
La evaluación como proceso de legitimidad: la opinión de los alumnos
Tirado Segura Felipe de Jesús,Miranda Díaz Germán Alejandro,Sánchez Moguel Andrés (2007) La evaluación como proceso de legitimidad: la opinión de los alumnos. Perfiles Educativos, 29(118), 7-24. Recuperado de: https://elchat2.edusol.info/articulo-revista/evaluacion-como-proceso-legitimidad-opinion-alumnos
Tecnologías de la interconexión aplicadas a la Educación Superior
La generación de sistemas cada vez más fáciles de usar, más sensibles a los usuarios novatos, y con mayores grados de interactividad, se encuentra entre los factores que disparan los usos de la computadora en educación. Sin lugar a dudas, el llamado software educativo, los desarrollos multimedia, los programas asistidos por computadora y los espacios de laboratorio y simulación se ven acrecentados gracias a la gran capacidad de los nuevos sistemas de cómputo para manejar imágenes, sonidos y datos a niveles insospechados hasta hace unos 10 años. Dadas estas posibilidades, es de vital importancia que la Universidad emplee sus recursos de cómputo para la formación de sus distintos sectores, pero que dicho uso sea racional, efectivo y que dirija a los académicos y estudiantes a un proceso de aprendizaje para la enseñanza de cómputo, para el fomento de la aproximación a sus diferentes aplicaciones y para generar una estrategia autodidacta, junto con el desarrollo de habilidades cognitivas y metacognitivas, sin dejar de considerar alrededor de todo esto los diferentes dominios del conocimiento.
Actas del Octavo Encuentro EDUSOL: Ciencia, Datos y Prácticas Abiertas
Se presentan las Actas del Octavo Encuentro de Educación. Cultura y Software Libres (EDUSOL 2017) que se dedicó al tema de la “ciencia, datos y prácticas abiertas” y se celebró del 18 al 25 de octubre del 2017 en un espacio totalmente en línea, en ellas se integran los resúmenes, reseñas y conversaciones por IRC. El encuentro EDUSOL 2017 contó con el soporte tecnológico de la Comunidad de Habilidades y Aprendizaje con Tecnología CHAT, el apoyo del proyecto de investigación Psicoeducativa, ambos de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala de la Universidad Nacional Autónoma de México y financiamiento del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, México.
Participaron seis conferencias magistrales, 44 ponentes en 26 ponencias, pertenecientes a nueve países: Argentina, Bolivia, Brasil, Costa Rica, Colombia, Chile, España, México y Perú. En lo que respecta a los participantes y su ubicación geográfica se contó con participantes de 20 países, principalmente México, Centroamérica y América del Sur, aunque se cuenta con una presencia minoritaria de países en Europa como Alemania y Polonia e incluso países de Asia.
